认证评估 & 会员资格

认证评估

成立于1982年, 布莱姆学校是中西部唯一一所被认可的初中和高中,专门设计来满足学术要求, 社会, 以及有学习障碍和注意力缺陷障碍的学生的情感需求.

布里姆学院自豪地获得了以下认证:

美国中部各州独立学校协会(ISACS)
中北院校协会(NCA)
布雷姆学校也很自豪地被伊利诺斯州教育委员会(ISBE)批准为残疾学生服务.

布莱姆的三名全职言语语言病理学家是以下组织的活跃成员:

美国演讲语言听力协会

Brehm也是下列组织的现任成员:
  • 国际阅读障碍协会(IDA)
  • 学习障碍协会
  • 美国(LDA)
  • 全国独立学校协会(NAIS)
  • 美国中部各州独立学校协会
  • 小型寄宿学校协会
  • 全国私立特殊教育中心协会(NAPSEC)
  • 中西部寄宿学校(MWBS)
    美国演讲语言听力协会
    美国演讲语言听力协会
    美国演讲语言听力协会

    NAPSEC

    美国演讲语言听力协会
    美国演讲语言听力协会
    美国演讲语言听力协会
    美国演讲语言听力协会
    美国演讲语言听力协会

    布莱姆的整体项目侧重于综合学术, 学习障碍对社会和情感的影响.

    我们的学生经常有多种诊断影响他们的表现,核心问题是有一个基于语言的病因.  我们认识到学习障碍(LD)的综合影响, 注意缺陷多动障碍, 基于语言处理问题, 执行功能问题以及在学术环境中不成功的社会和心理影响.

    布雷姆为学生提供直接干预

    特殊学习障碍:定义为理解或使用语言的一个或多个基本心理过程中的障碍, 口头或书面, 这可能表现在不完美的倾听能力上, 认为, 说话, 读, 写, 拼写, 或者做数学计算, 包括知觉残疾等情况, 脑损伤, 最小的大脑功能障碍, 难语症, 和发育性失语.

    • 注意缺陷多动障碍
    • 非语言学习障碍(NLD)
    • 沟通障碍
    • 听觉处理障碍
    • 处理和记忆缺陷
    • 图雷特综合症

    焦虑
    我们也支持与学术问题相关的行为和情感支持干预.